Дистанционное обучение. Компьютерная графика

Дорогие 5-классники!
Добро пожаловать на урок!
Ссылка для входа на урок размещается за 5 минут до начала урока в АСУ РСО
Урок в 5а классе - в 8.30  
Урок в 5б классе - в 9.20  
Урок в 5в классе - в 10.10 
Урок в 5г классе - в 11.20 
Урок в 5д классе - в 12.10 

Эта ссылка будет работать 30 минут. Т.е. войти на урок и пообщаться с учителем вы сможете только в указанный день и указанный час. Не опаздывайте! 

В случае отсутствия Zoom-связи следуйте предложенной ниже инструкции.

Что делать? Как делать?

1. Посмотрите видео "Компьютерная графика"  с сайта YouTube

2. Займитесь творчеством:

2022 год посвящен культурному наследию народов России
Россия является многонациональной страной, на ее территории проживает более 190 разных народов. У каждого из них своя культура, язык, обычаи и традиции.

Предлагаю вам вспомнить русскую деревянную игрушку и в графическом редакторе MS Paint создать рисунок на тему "Матрёшка", сохранить его с именем Матрешка_Фамилия-автора.jpg

3. Пришлите рисунок на электронную почту a.stulikova@gmail.com

4. В теме письма обязательно укажите фамилию, имя и класс.

Не болейте! Берегите себя и близких! Удачи!  

Компьютерная графика

Дорогие 7-классники!

Скачайте и посмотрите презентацию к параграфу с сайта Методической службы издательства Бином.

Предлагаю вам познакомиться с ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы) из Единой коллекции ЦОР по теме "Компьютерная графика".
- Принципы работы монитора
- Видеоадаптер
- Система вывода изображения на экран
- Принцип работы сканера
- Анимированные графические объекты
- Развлекательная графика
- Научная графика
- Символьная графика
- Кодирование цветов
- Растровое представление изображения
- Растровая и векторная графика
- Особенности растровой и векторной графики

Вы уже повторили изучаемый материал, тогда предлагаю вашему вниманию интерактивный задачник. С его помощью вы вспомните как решать задачи по теме "Кодирование графической информации" и сразу же сможете проверить свои ответы. Итак, интерактивный задачник "Представление графической информации"

А теперь предлагаю проверить свои знания по теме "Графическая информация", открыв тренировочный тест "Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа"

Домашнее задание
- § 3.2 (стр. 112-120) учебника – учить
- Решить задачи № 5, 14 (стр. 121-122) учебника

Желаю удачи!

Формирование изображения на экране монитора

Дорогие 7-классники!

Вот и пролетели праздничные дни и веселые зимние каникулы. Начинаем учиться и первый раздел, который предстоит нам с вами изучить, называется "Обработка графической информации".
Если немного заглянуть в историю, то мы узнаем, что

"первые вычислительные машины не имели отдельных средств для работы с графикой, однако уже использовались для получения и обработки изображений. Программируя память первых электронных машин, построенную на основе матрицы ламп, можно было получать узоры", - написано в статье "Растровая графика" сайта Википедия.

Познакомиться с темой "Формирование изображения на экране монитора" вы можете с помощью презентации к параграфу.

Посмотрите видео "Формирование изображения на экране монитора" с сайта www.youtube.com

 

Для вас размещаю ссылки на Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР:
- анимация «Цветовая модель RGB» (N 179672)
- кодирование цвета
- видеоадаптер
- анимация «Цветовая модель CMYK» (N 179601)

Для самопроверки попробуйте ответить на вопросы тренажера «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"» (N 125772), который может работать в режиме "Тренировки" (если ответил неверно, то можно узнать как делать правильно) и в режиме "Зачет".

К следующему уроку информатики вам предстоит:
- § 3.1 (стр. 106 – 110) – учить
- Решить задачу № 9 (стр. 111)
- Выполните интерактивное задание Формирование изображений (не забывайте нажать кнопку Проверить).

Удачи!

Кодирование графической информации

Дорогие 9-классники!

Предлагаю вашему вниманию Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР по теме "Кодирование графической информации":
- Модель RGB
- Модель CMY(K)
- Модель HSB
- Принципы работы монитора
- Видеоадаптер
- Система вывода изображения на экран
- Принцип работы сканера
- Анимированные графические объекты
- Развлекательная графика
- Научная графика
- Символьная графика
- Кодирование цветов
- Растровое представление изображения
- Растровая и векторная графика
- Особенности растровой и векторной графики

К уроку информатики не забудьте решить домашние задачи:
Задача 5.
Для хранения растрового изображения размером 32х64 пикселя отвели 512 байт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
1) 2048
2) 1024
3) 16
4) 4

Задача 6.
Для хранения растрового изображения размером 128x128 пикселей отвели 4 килобайта памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
1) 8
2) 2
3) 16
4) 4

Желаю удачи!

Растровая и векторная графика

Дорогие 9-классники!
Предлагаю вашему вниманию презентацию "Растровая и векторная графика".



Для вас размещаю ссылки на Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР:
- Кодирование цветов
- Растровое представление изображения
- Растровая и векторная графика
- Особенности растровой и векторной графики

К следующему уроку информатики вам необходимо:
- прочитать § 1.2.1, 1.2.2;
- ответить на вопросы;
- подготовиться к самостоятельной работе.
Желаю удачи!

Кодирование графической информации

Дорогие 9-классники!

К следующему уроку, вам необходимо повторить изученный материал по теме "Кодирование графической информации".
Для этого:
- воспользуйтесь материалами презентации "Кодирование графической информации",
- прочтите текст § 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3,
- найдите ответы на все вопросы,
- решите оставшиеся задачи по теме "Кодирование графической информации"
Желаю вам успехов!

Кодирование графической информации

Дорогие 9-классники!

В этом учебном году мы с вами продолжаем изучать очень интересный и важный предмет "Информатика".
Первый раздел, который предстоит нам с вами изучить, называется "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации".
Если немного заглянуть в историю, то мы узнаем, что

"первые вычислительные машины не имели отдельных средств для работы с графикой, однако уже использовались для получения и обработки изображений. Программируя память первых электронных машин, построенную на основе матрицы ламп, можно было получать узоры", - написано в статье "Растровая графика" сайта Википедия.

Познакомиться с темой "Кодирование графической информации" вы можете с помощью презентации.


Для вас размещаю ссылки на Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР:
- Модель RGB
- Модель CMY(K)
- Модель HSB

К следующему уроку информатики вам предстоит:
- изучить текст учебника § 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 (стр. 10 – 21),
- ответить на вопросы,
- решить задачу 1.3 (стр.13).

Желаю удачи!

Рефлексия темы "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"

Дорогие 9-классники!

Мы с вами изучили раздел "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации".
Надеюсь, что эта тема понравилась вам, каждый из вас узнал что-то новенькое и научился решать задачи.
Хочется подвести итоги нашей работы. Предлагаю сделать это с использованием поэтических строк, но не простых, а синквейна.
«Синквейн», в переводе с французского, означает стихотворение, состоящее из пяти строк, а пишется оно по определенным правилам. Составляя синквейн необходимо найти наиболее существенные элементы, сделать заключение и выразить все это в кратких выражениях.
Правила написания синквейна:
1 строка: записывается одно существительное, которое отражает тему синквейна.
2 строка: пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
3 строка: записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
4 строка: размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, пословица или составленная фраза).
5 строка: это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.
Помните, что составляя синквейн, человек реализует свои личностные способности: интеллектуальные, творческие, образные.
Украсьте свой синквейн яркими эмоциональными красками!
Для вас пример синквейна по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации":
Графика!
Векторная, растровая.
Кодируем, определяем, измеряем.
Неопределенность знаний уменьшаем!
Информационный процесс!

Ваши синквейны прошу разместить в комментариях к этому посту.
Как сделать? Очень просто!
1. Нажмите на Комментарий.
2. В появившемся окошечке напечатайте свой синквейн.
3. Подпишите свою работу - фамилия, имя
4. В строке Подпись комментария выберите Имя/URL. Строчку URL можете оставить пустой.
5. Нажмите Публикация.
Все ваши комментарии я обязательно рассмотрю и опубликую.
Удачи!

Глоссарий по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"

Дорогие 9-классники!

С каждым уроком мы с вами приближаемся к итоговой работе по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации".
Итак, начинаем готовиться к итоговой работе.
Предлагаю сделать это следующим образом - создадим вместе глосса́рий по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации".
Каждый из вас внесет свой вклад в эту работу.

Что делать и как делать?
1. Откройте учебник (стр.10-47). Начинаем листать и повторять изученный материал, но не просто листать, а находить те́рмины изучаемой темы.
2. Познакомиться с моим примером и уже опубликованными терминами других ребят вы можете в комментариях к этому посту.
3. Нажмите на слово Комментарий.
4. В появившемся окошечке напечатайте свой уникальный термин из темы "Кодирование и обработка числовой информации" (Не повторяйте уже опубликованные термины. Повторения возможны лишь в том случае, если я еще не успела опубликовать уже введенный комментарий!).
5. В строке Подпись комментария выберите Имя/URL. Подпишите - фамилия, имя. Строчку URL можете оставить пустой. Просьба - не размещать анонимные комментарии.
6. Нажмите Публикация.
Все ваши комментарии я обязательно рассмотрю и опубликую.

P.S.
Глосса́рий (лат. glossarium — «собрание глосс») — словарь узкоспециализированных терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой язык, комментариями и примерами. Собрание глосс и собственно глоссарии стали предшественниками словаря.
Те́рмин (от лат. terminus — предел, граница) — слово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия какой-нибудь области науки, техники, искусства и т. п.

ЦОР по теме "Графическая информация и компьютер"

Дорогие 9-классники!

В понедельник у вас будет тест по теме "Кодирование и обработка графической информации".
Предлагаю повторить теорию, используя тексты учебника, презентации по теме и Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР.
- Модель RGB
- Модель CMY(K)
- Модель HSB
- Принципы работы монитора
- Видеоадаптер
- Система вывода изображения на экран
- Принцип работы сканера
- Анимированные графические объекты
- Развлекательная графика
- Научная графика
- Символьная графика
- Кодирование цветов
- Растровое представление изображения
- Растровая и векторная графика
- Особенности растровой и векторной графики
- Интерактивный задачник "Представление графической информации"
- Тренировочный тест "Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа"
Желаю удачи!

Готовимся к ГИА

Дорогие 9-классники!

К следующему уроку информатики вам необходимо:
- прочитать § 1.2.1, 1.2.2;
- ответить на вопросы;
- решить оставшиеся задачи по теме "Кодирование графической информации".
Желаю удачи!

ЦОР по теме "Графическая информация"

Дорогие 9-классники!
Предлагаю вам познакомиться с ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы) из Единой коллекции ЦОР по теме "Графическая информация".
- Принципы работы монитора
- Видеоадаптер
- Система вывода изображения на экран
- Принцип работы сканера
- Анимированные графические объекты
- Развлекательная графика
- Научная графика
- Символьная графика
- Кодирование цветов
- Растровое представление изображения
- Растровая и векторная графика
- Особенности растровой и векторной графики

Вы уже повторили изучаемый материал, тогда предлагаю вашему вниманию интерактивный задачник. С его помощью вы вспомните как решать задачи по теме "Кодирование графической информации" и сразу же сможете проверить свои ответы. Итак, интерактивный задачник "Представление графической информации"

А теперь предлагаю проверить свои знания по теме "Графическая информация", открыв тренировочный тест "Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа"

Если вы получили не очень хороший результат, предлагаю вам обратиться к материалам блога по теме "Кодирование информации", еще раз все повторить и смело отвечать на вопросы теста.
Желаю удачи!