Среда программирования КуМир

Дорогие 6-классники!

Мы начинаем изучать новый раздел "Алгоритмизация и программирование". Начнем с языка КуМир.

Язык КуМир - универсальный язык программирования, его прототипом послужил "школьный алгоритмический язык", разработанный академиком АН СССР А.П. Ершовым в первой половине 80-х годов ХХ века.

В среду программирования КуМир встроено несколько графических исполнителей, действия которых визуализируются на их "игровом поле" или арене.

Скачайте и установите на компьютер систему программирования КуМир.
Пройдите на сайт разработчиков (ССЫЛКА) и скачайте ту версию программы, которая подойдет под вашу систему.

Предлагаю посмотреть обучающее видео с сайта RuTube "КуМир. Установка. Знакомство"



Желаю вам удачи!

Объекты окружающего мира

Дорогие 6-классники!
На уроке мы познакомились с темой "Объекты окружающего мира".

Размещаю для вас ссылку на презентацию "Объекты окружающего мира" с сайта Издательства БИНОМ Авторской мастерской Л.Л.Босовой.

Скачайте презентацию, внимательно изучите предложенный материал и устно ответьте на вопросы.

Выполните Интерактивное задание "Разновидности объектов"

Выполните интерактивный тест:

- Онлайн тест «Объекты окружающего мира». Вариант 1
- Онлайн тест «Объекты окружающего мира». Вариант 2

Домашнее задание
• § 1 (стр. 5-10) – читать
• Письменно ответить на вопросы 1, 3 (стр. 10)
• Устно ответить на вопросы стр. 10-11

Желаю удачи!

Вычислительные алгоритмы в КУМИР

 Дорогие 6-классники!

Сегодня мы знакомимся с темой "Вычислительные алгоритмы в КУМИР."

Язык КУМИР допускает обычную работу консольного приложения, для ввода используется команда ввод, для вывода - вывод.

Каждое выражение может быть либо арифметическим, логическим или текстовым выражением, либо командой перехода на новую строку (ключевое слово нс). 

Значения выражений выводятся последовательно в строку области ввода-вывода и разделяются пробелом.

Переменная - это величина, которая имеет имя, тип и значение. 

За переменной закреплена ячейка памяти, и ее значение может изменяться во время выполнения программы. 

Оператор присваивания служит для записи значения в переменную, при этом старое значение стирается. Общий вид оператора присваивания в языке КуМир: 

переменная := <арифметическое выражение>

Арифметические выражения

Знаки +, -, *, / используются для обозначения операций сложения, вычитания, умножения и деления.

Как и в математике операции можно использовать для формирования сложных выражений, например, вида a := b + 2*c + 3

Это означает "вычислить значения выражения справа от знака присваивания := и записать результат в переменную a". При этом значения других переменных (кроме a) не изменяются.

Подробности - в видео "Язык программирования Кумир. Урок 1" с сайта YouTube

Домашнее задание

Написать программу нахождения скорости v, если известно расстояние S и время t.

Желаю удачи!

Исполнитель Черепаха

Дорогие 6-классники!

Сегодня мы знакомимся с исполнителем Черепаха, которая живет в среде программирования КуМир.
Цель Черепашки - создать рисунок на арене.
У Черепашки есть возможность поворачиваться налево и направо на заданное количество градусов, перемещаться вперед и назад, поднимать и опускать хвост. Опущенный хвост оставляет за собой след.
Размер стороны арены — 500 пикселей. Единица перемещения черепахи соответствует одному пикселю.
При запуске исполнителя арена пуста. Черепаха находится в центре, хвост опущен. Тело черепахи можно скрыть кликнув по полю.

СКИ Черепаха:
• поднять хвост,
• опустить хвост,
• влево (число),
• вправо (число),
• вперед (число),
• назад (число).

Домашнее задание
• Нарисовать исполнителем Черепаха рисунок Портфель

Исполнитель Чертежник. Сместиться на вектор

Дорогие 6-классники!  

При составлении алгоритмов довольно часто встречается случаи, когда некоторую последовательность команд нужно выполнять несколько раз подряд. Для упрощения записи алгоритма в таких случаях можно использовать конструкцию повторения - цикл.

Цикл ПОВТОРИТЬ n РАЗ

нц n раз

    тело цикла

кц

Относительное смещение

сместиться на вектор (a, b) - Чертежник отсчитывает a единиц вправо вдоль горизонтальной оси (оси абсцисс), b единиц вверх вдоль вертикальной оси (оси ординат) и сдвигает перо в точку с координатами (x+a, y+b) 

Подробности - в видео "Кумир. Исполнитель Чертежник. Сместиться на вектор" с сайта YouTube

 

Домашнее задание

• § 18 (стр. 125-127) читать
• Нарисовать рисунок «Вертикальный ряд из 5 треугольников»

Всем удачи!

Исполнитель Чертежник в среде КУМИР

Дорогие 6-классники! 

Сегодня мы знакомимся с исполнителем Чертежник, который живет в среде программирования КуМир, действует на координатной плоскости и предназначен для построения рисунков, чертежей и графиков. 

СКИ Чертежник: 

- поднять перо - переводит Чертежника в режим перемещения без рисования 

- опустить перо - переводит Чертежника в режим перемещения с рисованием 

- сместиться в точку (х,у)- Чертежник смещается в точку с координатами (x,y) - абсолютное смещение;

- сместиться на вектор (a, b) - Чертежник отсчитывает a единиц вправо вдоль горизонтальной оси (оси абсцисс), b единиц вверх вдоль вертикальной оси (оси ординат) и сдвигает перо в точку с координатами (x+a, y+b) - относительное смещение

- выбрать чернила (наименование цвета) - задает цвет пера: ”черный”, ”белый”, ”красный”, ”оранжевый”, ”желтый”, ”зеленый”, ”голубой”, ”синий”, ”фиолетовый”. По умолчанию используется черный цвет. 

- написать (размер шрифта, "текст")- Чертежник выводит на чертеж текст. Текст пишется в кавычках.

На экране положение Чертежника отмечается белым карандашом. 

Подробности - в видео "КуМир. Исполнитель Чертежник. Знакомство" с сайта YouTube

 

Домашнее задание

• § 18 (стр. 118-123) читать
• Самостоятельно нарисовать рисунок «Парусник»

Всем удачи!

Исполнитель Кузнечик в среде КУМИР

Дорогие 6-классники! 

Сегодня мы знакомимся с исполнителем Кузнечик, который живет в среде программирования КуМир и прыгает по числовой оси. 

СКИ Кузнечик: 

вперед 3 - Кузнечик смещается на 3 числа вправо; 

назад 2 - Кузнечик смещается на 2 числа влево; 

перекрасить - Кузнечик закрашивает поле, на котором находится. 

На экране положение Кузнечика отмечается треугольником. 

Прыжки Кузнечика нарисованы линиями, а поле 1 закрашено. 

С помощью пункта меню Кузнечик - Новое задание... можно изменять длину прыжков Кузнечика (по умолчанию вперед 3, назад 2), а также менять его начальное положение (по умолчанию 0). 

Можно расставлять флажки - так помечают клетки, на которых должен побывать Кузнечик. 

Можно ограничить клетки, по которым может прыгать Кузнечик (по умолчанию, ось бесконечна в обе стороны). 

Подробности - в видео "Настройки исполнителя Кузнечик в системе КуМир" с сайта YouTube

 

Домашнее задание

Выполнить задание ССЫЛКА

Всем удачи!

Гиперссылки

Дорогие 6-классники!

1. Предлагаю вашему вниманию видео с сайта YouTube. Начните просмотр с 7.21 

2. Выполните практическую работу № 16 (стр. 201–205)

Желаю удачи!

Интерактивные презентации

Дорогие 6-классники!
Добро пожаловать на урок!
Ссылка для входа на урок размещается в АСУ РСО.
Урок в 6в классе - в 14.30
Урок в 6д классе - в 15.25
Урок в 6б классе - в 16.10

Эта ссылка будет работать 30 минут. Т.е. войти на урок и пообщаться с учителем вы сможете только в указанный день и указанный час. Не опаздывайте!

В случае отсутствия Интернет-соединения следуйте предложенной ниже инструкции.

Что делать? Как делать?

1. Посмотрите видео с сайта YouTube.

2. Выполните практическую работу № 17 (стр. 206–207)

3. Прислать презентацию учителю на почту АСУ РСО.

Желаю удачи!

Компьютерные презентации

Дорогие 6-классники!

1. Предлагаю вашему вниманию видео с сайта YouTube. Начните просмотр с 3.45 

2. Выполните практическую работу № 15 (стр. 197–200)

Желаю удачи!

Единицы измерения информации

Дорогие 6-классники!

Сегодня на уроке мы познакомились с единицами измерения информации.

Посмотрите мультипликационный фильм киностудии Союзмультфильм "38 попугаев", размещенный на портале YouTube.

Выполните интерактивные задания с сайта LearningApps.org
- Единицы измерения информации-2с
- Величины
- Заполните пропуски
- Единицы измерения информации
- Игра "Найди пару"

Домашнее задание
- Выучить единицы измерения информации
- Выполнить интерактивное задание "Единицы измерения информации"

Желаю удачи!

Двоичный код

Дорогие 6-классники!

Предлагаю вам отправиться на сайт Российской электронной школы (РЭШ) ССЫЛКА, посмотреть видео, записать краткий конспект, выполнить задания.

Понятия и термины темы:
Дискретизация информации – процесс преобразования информации из непрерывной формы представления в дискретную.

Чтобы представить информацию в дискретной форме, её следует выразить с помощью символов какого-нибудь естественного или формального языка.

Алфавит языка – конечный набор отличных друг от друга символов, используемых для представления информации.

Мощность алфавита – это количество входящих в него символов.

Алфавит, содержащий два символа, называется двоичным алфавитом.

Представление информации с помощью двоичного алфавита называют двоичным кодированием.

Двоичное кодирование универсально, так как с его помощью может быть представлена любая информация.

Предлагаю вашему внимание видео с сайта YouTube Как закодировать солёное с помощью громкого?

Домашнее задание
• Учить записи в тетради
• Решить задачи ССЫЛКА

Самым любознательным предлагаю пройти тест ССЫЛКА

Удачи!

Учимся дистанционно. Информатика. 6 класс. Повторение

Дорогие 6-классники! 

Предлагаю вам выполнить интерактивные задания из Единой коллекции ЦОР:

1. Интерактивное задание "Действия-признаки - 1"
2. Интерактивное задание "Действия-признаки - 2"
3. Интерактивное задание "Действия-признаки - 3"
4. Интерактивное задание "Состав-действия - 1"
5. Интерактивное задание "Состав-действия - 2"
6. Интерактивное задание "Состав-действия - 3"
7. Интерактивное задание "Состав-действия - К"
8. Интерактивное задание "Общие свойства - 1"
9. Интерактивное задание "Общие свойства - 2"

Желаю удачи!

Алгоритмы с повторениями

Дорогие 6-классники! 

Алгоритм с повторением или цикл — это алгоритм, в котором одно или несколько действий повторяются до тех пор, пока не будет выполнено условие. 

Рассмотрим пример.
Для того, чтобы пойти гулять школьнику необходимо решить все задачи по математике. Составим блок-схему действий школьника, используя цикл. Будем проверять все ли задачи решил школьник.

Предлагаю вашему вниманию видео с сайта YouTube 

Домашнее задание
- Прочитать § 17 (стр. 114–115)

Желаю удачи!

Алгоритмы с ветвлениями

Дорогие 6-классники!

Ветвлением называется форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий. 

Для записи алгоритма с ветвлениями используется полная и сокращённая формы записи. 

Полная форма записи:

ЕСЛИ <условие>  
ТО <одна последовательность команд>
ИНАЧЕ <другая последовательность команд>

Например,
Если знать, где упадёшь, то соломки подстелешь, иначе разобьёшь нос.

Иногда, встречаются ситуации, когда вторая последовательность команд отсутствует, то есть сокращённая форма записи.

ЕСЛИ <условие> ТО <одна последовательность команд>

Например,
Если цветут ландыши, то пришла весна.

 

 

 

 

 

 

 

Предлагаю вашему вниманию видео с сайта YouTube 

Домашнее задание
1. Прочитать § 17 (стр. 112–114),
2. Записать в тетрадь решение задачи № 5 (стр. 116)

Желаю удачи!

Линейные алгоритмы

Дорогие 6-классники!

Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. последовательно друг за другом называется линейным.

1. Посмотрите на блок-схему линейного алгоритма "Посадка лука"

2. Предлагаю вашему вниманию видео с сайта YouTube 

 

Домашнее задание
1. Прочитать § 17 (стр. 111–112),
2. Записать в тетрадь решение задачи № 2 (стр. 115)

Желаю удачи!

Математические модели

Дорогие 6-классники! 

Сегодня на уроке мы познакомимся с темой "Математические модели".

Основным языком информационного моделирования в науке является язык математики. 

Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.

Пройдите по ссылке и посмотрите презентацию к параграфу с сайта Методической службы издательства Бином. 

Домашнее задание
- § 10 (стр. 62-64) учебника – читать
- Выполнить практическую работу № 10 задание № 3 "Водные системы" (стр. 174) учебника

Удачи!

Знаковые информационные модели

Дорогие 6-классники!

Сегодня на уроке мы познакомимся с темой "Знаковые информационные модели"

Что делать? Как делать? 

1. Посмотрите видео "Знаковые информационные модели" с сайта www.youtube.com

2. Выполните тест 

Удачи!

Учимся дистанционно. Информатика. 6 класс. Информационное моделирование как метод познания

Дорогие 6-классники!
Добро пожаловать на урок!
Ссылка для входа станет активной за 5 минут до начала урока (обновляйте страницу).
Урок в 6а классе - в 8.00 ссылка
Урок в 6б классе - в 10.45 ссылка

Эта ссылка будет работать 40 минут. Т.е. войти на урок и пообщаться с учителем вы сможете только в указанный день и указанный час. Не опаздывайте! 

В случае отсутствия связи следуйте предложенной ниже инструкции.

Что делать? Как делать? 

1. Посмотрите видео " Информационное моделирование" с сайта www.youtube.com

 

2. Запишите в тетрадь краткий конспект. 

3. Выполните интерактивное задание Виды моделей (не забывайте нажимать кнопку Проверить)

4. Сфотографируйте результаты или сделайте скриншоты.

5. Отправьте фотографии (скриншоты) на электронную почту a.stulikova@gmail.com

6. В теме письма обязательно укажите фамилию, имя и класс.

 

Не болейте! Берегите себя и близких! Удачи!

Учимся дистанционно. Информатика. 6 класс. Определение понятия

Дорогие 6-классники!
Добро пожаловать на урок!
Ссылка для входа станет активной за 5 минут до начала урока (обновляйте страницу).
Урок в 6а классе - в 8.00 ссылка
Урок в 6б классе - в 10.45 ссылка

Эта ссылка будет работать 40 минут. Т.е. войти на урок и пообщаться с учителем вы сможете только в указанный день и указанный час. Не опаздывайте! 

В случае отсутствия связи следуйте предложенной ниже инструкции.

Что делать? Как делать? 

1. Посмотрите видео "Понятие как форма мышления" с сайта www.youtube.com 

 

2. Запишите в тетрадь краткий конспект.

3. Отправьте фотографию конспекта на электронную почту a.stulikova@gmail.com

4. В теме письма обязательно укажите фамилию, имя и класс.

Не болейте! Берегите себя и близких! Удачи!